Actividades Colectivas | Muralidentitariofce

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Bienvenides al Proyecto “MURAL IDENTITARIO para la FACULTAD DE CIENCIAS EXACTAS”!!!
Durante la realización de las distintas etapas del mural les compartiremos fotos y textos sobre las actividades que se desarrollarán de modo Colectivo y Participativo.

Primera Actividad Participativa

Segunda Actividad Participativa

Primera Actividad Participativa.

"En búsqueda de los primeros ejes temáticos para el mural”

Fecha de realización del encuentro por zoom: 12/07/2021

La coordinación de la primera actividad estuvo a cargo del Equipo Muralista:

Daniela Anzoategui

Alejandro Villella

Carolina Cadelli

Victoria Gorgojo
María Cristina Terzaghi

Laura Melgar Aliaga

Irene Luparia

Participaron de la actividad:

Luciana Isabel Vegas (Directora de Género y Diversidad)

Verónica Ferraresi Curotto (Dirección de Género y Diversidad)
Judith Piermaria (Bioquímica, investigadora y docente)

Camila Inchaurrondo (Departamento de química - Centro de Estudiantes)
Yasmín Zambon (Estudiante de química y tecnología ambiental -Centro de Estudiantes)

Carlos García Canal (Departamento de física, profesor emérito)
Mario Rentería (Dirección de Derechos Humanos)
Joaquin Silveira (Docente)
Lisandro Giovanetti (Investigador del Conicet,docente del depto. de física, INIFTA)
Facundo Gagliotti (Estudiantes de química y bioquímica)

Durante el encuentro se propusieron los siguientes ejes temáticos:

Saberes de las disciplinas

“El concepto de elementalidad en la materia”

Universidad pública y rol docente

“INGRESO IRRESTRICTO (CARÁCTER INCLUSIVO)”
“UNIVERSIDAD PÚBLICA Y GRATUITA”

“JERARQUIZACIÓN Y RECONOCIMIENTO DE LA TAREA DOCENTE: Gracias a las luchas Exactas no tiene, desde hace mucho tiempo, docentes o ayudantes ad-honorem, ni adscriptos”

Extensión e impacto social de la ciencia

“Se destaca el rol social que tiene la facultad desde los proyectos de extensión, la unidad productora de medicamentos, las Brigadas Ramona Medina”

“INVESTIGACIÓN: IMPACTO SOCIAL – VACUNAS”

“ACCIONAR/RESPUESTA INMEDIATA: Respuesta inmediata frente a la pandemia y las necesidades urgentes.”

“Laboratorio de salud pública: durante un año corriente hacen de forma gratuita análisis de hiv, análisis de laboratorio y óptica. Con la pandemia el laboratorio se abocó a hacer testeos de covid.”

“Se destacan los proyectos de test rápido y de vacunas, en dos meses se desarrolló el test de respuesta rápida”

“PROYECTOS PIO (Proyectos de Investigación Orientados de Conicet) que dieron respuestas a la inundación de 2013 por ejemplo”

Investigación y divulgación (a la sociedad)

“INVESTIGACIÓN: IMPACTO SOCIAL – VACUNAS”

“ESTEREOTIPO vs. ROL SOCIAL: Rescatar la esencia humana de la Facultad de Exactas para romper mitos de todo lo que puede implicar el tránsito por esta facultad, y el impacto que eso tenga en otras cuestiones humanas”

“Venimos de un campo donde hacemos una investigación que sale en una revista y después sale en el primer mundo.”

Derechos humanos, género y diversidad.

“PLAZA LOHANA BERKINS. Un hecho muy representativo de la historia de las luchas de género en la facultad es la inauguración de la Plaza Lohana Berkins en la en el predio. Se realizó el 8 de marzo de 2019.”

“Se caracteriza por un feminismo que piensa la interseccionalidad.”
“El acceso de la universidad de las personas trans”

“DESAPARECIDXS PRESENTES”

“DDHH: MEMORIA, VERDAD, JUSTICIA, DERECHO A LA IDENTIDAD”

Luchas Estudiantiles

“Exactas se caracteriza por estar a la cabeza de la lucha estudiantil”

“Luchas a destacar: por la educación superior en el 98, las luchas en el centro estudiantil durante el menemismo

“Acciones de lucha a destacar: clases públicas, todos los claustros que se movilizaron; LA MARCHA DE ANTORCHAS, como propuesta que nace desde la facultad para hacer visibles los reclamos”

En la primera actividad realizada para definir las temáticas que representaremos en el mural, participaron representantes de diferentes claustros y áreas de la Facultad de Ciencias Exactas. La intención de esta primera reunión fue la de acercarnos a los primeros ejes temáticos a representar en el mural, vinculados a la identidad de la Facultad.

Las propuestas de los temas se realizaron en relación a diferentes aspectos representativos de la facultad como lo son su historia, sus luchas, sus disciplinas, consignas estudiantiles y aportes a la comunidad, entre otros.

Para participar de la segunda actividad y recibir el link de zoom ingresá al siguiente formulario https://forms.gle/ZdYYkgPY3XbDvST27 y completalo con tus datos.

Segunda Actividad Participativa abierta a la comunidad.

"Proponiendo el mundo simbólico para el relato visual”

Fecha de realización del encuentro por zoom: 23/08/2021

En la segunda actividad abierta a la comunidad, se trabajó en torno a los ejes temáticos a representar en el mural surgidos de la primera actividad.

En esta oportunidad, se invitó a toda la comunidad de la FCE a participar aportando imágenes y fotos que pudieran asociar a éstos ejes.

Lxs participantes se dividieron en dos grupos definidos por diferentes ejes temáticos. Cada grupo presentó las imágenes y fotos elegidas para el encuentro, y a partir de ello se propusieron dos frases para cada una de las imágenes aportadas: una descriptiva de la foto y su contexto, y otra, que hiciera alusión al contenido simbólico de la foto, es decir, que sintetizara el significado de esa imagen, vinculándolo con la facultad, con el tema al que hacía referencia y desde una mirada colectiva. Durante este proceso surgieron diferentes relatos en torno a lo que cada unx deseaba reflejar con las fotos aportadas.

Para finalizar la actividad, se armó un breve texto a partir de la unión de las diferentes frases simbólicas aportadas por lxs participantes, logrando atravesar los diferentes temas de forma transversal y generando pequeños relatos de referencia, posibles de ser representados en el mural.

Esta actividad fue un aporte fundamental, ya que todo el material que surgió en ella nos permitirá realizar el diseño del mural desde las imágenes compartidas por la comunidad, y así, realizar asociaciones de forma simbólica que sean significativas para todxs. De este modo, el mural podrá incluir relatos visuales, historias, que se irán construyendo desde relatos propios de la comunidad de la FCE.

Les compartimos los textos colectivos que se elaboraron durante la actividad.

Grupo 1

Temas abarcados:

Saberes de las disciplinas, investigación y divulgación a la sociedad.

Extensión e impacto social de la ciencia.

Texto colectivo generado en el encuentro

“Evolución del concepto de la elementalidad”

“Multiplicidad de disciplinas: nuestra Facultad va desde lo Macroscópico a lo Microscópico”

“El futuro de los museos: recuperar y reimaginar”

“Museos: abrir las puertas de la facultad para generar diálogo con las personas”

“El Museo como la conexión con la gente”

“Disciplina en Territorio”

“Investigación y Extensión: involucrada con problemáticas de la comunidad. Compromiso,

inmigrantes, nacimiento de las disciplinas, continuidad histórica.”

“Extensión: ABC y Ciencia en los barrios”

“La Extensión como compromiso, con un objetivo transformador hacia adentro”

“La Facultad puertas afuera”

“Vacunación en Territorio”

“Laboratorio de campaña”

“Brigadas como contención a los vecinxs”

“Trabajo en equipo”

“El agua vale más que el oro”

Algunas imágenes y textos aportados a través de la plataforma padlet por el grupo 1

Grupo 2

Temas abarcados:

Universidad pública, rol docente y lucha estudiantil.

Derechos Humanos, género y diversidad.

Texto colectivo generado en el encuentro

“Derecho a la educación para todas las personas, sin discriminación"

"Nada sobre nosotres sin nosotres"

"Acompañamiento de la facultad en las luchas de la comunidad"

"Compromiso social de la facultad"

"Aborto legal, libre y gratuito. En las calles, en las casas y en la Universidad"

"Derecho al aborto, el rol de las ciencias"

“Cuando una travesti entra a la Universidad Pública, le cambia la vida a esa travesti;

cuando muchas travestis entren a la Universidad, le cambiará la vida a la Sociedad"Lohana Berkins

"Declaración de la Facultad en relación al pedido de libertad a lxs presxs políticxs."

"Historizar las luchas compartidas"

"30.000 compañerxs detenidoxs-desaparecidxs, Presentes! Ahora y siempre!"

Algunas imágenes y textos aportados a través de la plataforma padlet por el grupo 2

La coordinación de la segunda actividad estuvo a cargo del Equipo Muralista:

Alejandro Villella

Carolina Cadelli

Victoria Gorgojo
Daniela Anzoategui

Participaron de la actividad:

Daniel Gómez Dumm (Docente. Departamento de Física)

María Eugenia García ( Docente /AM II (Cibex) - Dto de Matemática - Dirección de Género y Diversidad)

María Innaro (Asesora en comunicación accesible. Direc. de Inclusión, Discapacidad y DDHH.)

Mario Rentería (Gestión. Docente, investigador. / Depto de Física - Instituto de Física La Plata - Dirección de Derechos Humanos)

Verónica Ferraresi Curotto (Docente / FQ3 – Depto. Quimica - Dirección de Género y Diversidad)

Yasmín Zambón (Estudiante / Lic. en Química y Tecnología Ambiental)

Jazmín Fógel (Graduada de Lic. en Bioq. – docente de Introducción a la química, química para ingeniería, anatomía e histología y Ley Micaela - Dirección de Género y Diversidad)

María Belén Arouxet (Docente, Integrante de proyectos de investigación. / Depto. de Matemática- Direc. de inclusión, discapacidad y DDHH)

Yanina Lamberti (Docente, investigadora e integrante de proyectos de extensión. / Ingeniería metabólica – Depto. de química -CINDEFI - Brigadas Sanitarias Ramona Medina)

Lucía Camazzola (Estudiante. / Bioquímica)

Cecilia von Reichenbach (Docente, investigadora e integrante de proyectos de extensión / Depto. de Física, Museo de Física)

Carlos García Canal (Departamento de física - profesor emérito)

Martina Debandi (Integrante de proyectos de extensión e investigación / Cindefi-depto. de biológicas)

María Paula Badenes (Docente, integrante de proyectos de extensión e investigación / Química Analítica, Depto. de Química. INIFTA)

Fausto Dassatti (Estudiante. / Lic. en Química)

Guido Mastrantonio (Docente, investigador e integrante de proyectos de extensión. / Toxicología - UPL - Brigadas Sanitarias Ramona Medina)

Aníbal Guillermo Bibiloni (Docente / Profesor Extraordinario)

Oscar Duarte (No docente)

Sarah Vallejos (Estudiante, integrante de proyectos de extensión / Lic. en Biotecnología y Biología Molecular

Juliana Esteche (Docente, integrante de proyecto de investigación. / Química orgánica- Depto. de química – CEDECOR - Centro de Estudiantes)

Elba Boggiano (Museóloga. Licenciada en Ciencias Bioquímicas. /Biblioteca Museo de química y farmacia)

Nicolás Deavanzo

Agradecemos a todes quienes se acercaron a participar de la actividad y extendemos la invitación para seguir colaborando con la construcción colectiva del mural, aportando fotos, imágenes y textos en relación a los ejes temático surgidos de la primer actividad:

>Saberes de las disciplinas.

>Universidad pública y rol docente.

>Extensión e impacto social de la ciencia.

>Investigación y divulgación a la sociedad.

>Derechos Humanos, género y diversidad.

>Luchas estudiantiles.

Pueden sumar imágenes y textos a los pladlet ingresando a los siguientes links :

Padlet 1

Temas:

Saberes de las disciplinas, investigación y divulgación a la sociedad.

Extensión e impacto social de la ciencia.

Link de acceso para subir imágenes y frases al padlet 1: https://padlet.com/vickycoca88/w82r2zsnr4qlrpfk